[原创] [安科/安价] RE：异世界生态物语

“那孩子上学怎么办？”

“她上她的咯，又没有反社会疯子上街砍人，再说学校里很安全的。”

“树精前几天跟我说有魔法少女小队拒绝联络。”

“那是魔法少女组织内部的事。”

“万一出什么事怎么办。”

“要是她们在街上伤害无辜路人了，那她们指定是路走窄了。”
“也就是你现在知道有这回事，不然你还没心没肺的上街呢。”

“那天使妈为什么带她来这儿。”

“因为她没有功夫照顾她自己的宝贝闺女行了吧，对魔法少女组织有点信任感，这些问题会在组织内消化的。”
“我就应该跟你说什么事都没有，省得你问。”

“行吧，那我带她去买习题册。”
“......你晚上想吃啥。”

“这是你承认错误的方式吗。”

“对不起行了吧，对不起让您解释这么多。”

“西红柿番茄烩面。”

“那不TM只有西红柿吗。”

“没有那种身灵其境的感觉啊。不知道那个人偶的书店现在还开着没有。”

[小天使]：“哥哥？”

[小天使]：“哥哥看什么呢？”

“随手挑了一本网络文学读读看，书名还挺有意思的。”
“《我想要两颗西柚》，英文谐音是‘I want two 西柚(see you)’。”

[小天使]：“我也看看。”

[小天使]：“好看吗？”

“看着像是那种恋爱文学，但是作者很会起名字，让人很有阅读的欲望。”
“说起来你觉得这种免费让顾客读书的书店意义是什么。”

[小天使]：“我觉得是为了让人喜欢上书吧。”
[小天使]：“我认为人们去书店里买书更多的是因为人们‘喜欢书’，而不是人们‘需要书’。”
[小天使]：“纸质书和电子书同样作为一种文字载体，纸质书所能提供给人们的情绪价值更大，那些印在文字上的文章被人们买回家里后会更有一种‘这篇故事属于我’的实质感，而不是只需要花几秒钟就能从各大网站下载的替代品。”

“你说的很有道理。”
“但我要把这本书放回去。”
“我随手翻了几页，好像不是我心里所想的那种小甜文。”

[小天使]：“那你可能还没有那么喜欢它。”

“或者是我对它的认识还不够多，等下回有机会我再翻翻看。”
“走吧，陪我顺路去趟菜市场，我买点晚上吃的菜。”

[小天使]：“我们学校的体育老师走了。”

“嗯？”
“为啥，有八卦吗？”

[小天使]：“据说是有人举报他骚扰学生，但我觉得体育老师人还挺好的。”

“难说噢，是他真的骚扰学生还是惹着哪个公子哥让人家觉得不顺眼了都不好说。”
“那你们的体育课怎么办。”

[小天使]：“我们的体育课暂时被换成主科。”

“......你确定这不是班主任为了排课给你们放出来的烟雾弹吗。”

“为了给学生排课校长这招太狠了。”

“体育老师啊。”
“兽娘能去试试吗？”

“兽娘没教资吧？”

“什么教资？”

“教师资格证，体育老师也要考的。”

“万一是急招岗呢，先入职后补教资。”

“你当人家上的是中专吗查的这么松。”

“不如你问问兽娘，万一人家有呢。”

“怎么啦小枫？”

“我这个有个可能你会感兴趣的工作，所以来跟你说下，顺带问一嘴，你考过教资没。”

“教师资格证吗？”

“对对。”

“我有呀。”

“接下来进行模拟问答环节，兽娘你作为笔试成绩通过的选手要面对校方的提问，你要尽量让自己的回答自然，明白了没。”

“我明白了。”

“校方可能会提出各种各样的问题，你认真回答就好。”
“‘假如，你批评了学生，学生要跳楼，你怎么办’？”

“我会拦住学生并且大声斥责‘跳的明白吗你？让我先跳。’”

“你现在就可以跳了。”

“我会第一时间找到那名学生，和那名学生仔细的去沟通，去和他/她解释我做法欠缺的地方，向学生表达歉意。然后我会协同心理老师和学生家长一起给那名学生做心理辅导，首先要确保让他/她明白生命的重要，然后再去分析到底哪个方面出现了问题。”

“第二题，学生编号分到了数字4，家长觉得这个数字不吉利，让你改成其他的，你会怎么处理。”

“你的问题都好变态啊。”

“为了防止她真的遇到神人我觉得这些问题都是很有必要的。”

“嗯....我要和学生家长解释下编号只是一个数字，并不代表其他含义，其次还会和学生确认他/她的意见。我希望家长能正确的看待这个编号，不要让这种比较...老旧的思维去影响到孩子。”

“下一问，你培训的时候突然有只狗走了进来，摇了摇头又走了出去，这时一个同学说；‘老师你讲的课狗听了都摇头。’你应该怎么办。”

“狗摇头没关系，你别摇头就行，不然和狗一样了。”

“噗。”
“你是懂课堂效果的。”

“那我换个问题，小明在作文中写道，以后想当马戏团的小丑给大家带来欢乐，作为老师你怎么看。”

“我要诚挚的告诉他，以为师多年的经验，不进马戏团也能当小丑。”

“咳咳，小枫，不要在这里抖机灵好嘛。”

“对不起。”

“我想想，我的话，应该会.......”

“有些机械有些僵硬。虽然最终的答案一定是开导孩子或者承认错误，但你要用你自己的方式去回答这个问题，现在你给出的答案太过于生硬，给人感觉像是缺少自己的东西只是在背题。”
“我稍后陪你练习练习应该怎么说比较口语化比较容易让人接受。”
“然后小枫。”

“回屋跪搓衣板去。”

“哎。”

“想跟我戳两杆台球去吗？”

“其实我不会打台球。”

“无所谓，谁都是从不会打开始的。”
“把杆子对准白球的正中心，然后大力出奇迹就好，剩下的全部交给运气。”

“原来你也不会打。”

“害，玩嘛，管什么会不会的。”

“你该不会在偷偷让着我吧。”

“我要是让着你也是让你最后一球，反正到时候我场上的球越来越多你就越来越难打。”

“该我了。”
“你刚才在用的那个小方块叫什么？”

“巧粉，增加杆头和球的摩擦用的，让球更不容易滑杆。”

“你真的不会打台球吗。”

“我真不会，我只是知识面比较杂。”

“那就当你是这样吧~”

“任意球，我的。”

“我喜欢听台球碰撞的声音，很解压。”

“你经常打吗？”

“并不，因为我不会打，碰见会打的总是只能看着他们玩。”
“看别人玩就很没劲了。”
“所以我只跟水平差不多人的玩。”

“玩着玩着你的水平不就上去了？”

“那可说不好，我只是喜欢亲手将台球打进洞里，但我既不想研究也不想输。”
“所以只是在瞎玩而已。”

“万一你对这方面很有天赋呢。”

“那它早就该显现了。”
“这杆空了，到你。”

“你该不会是出来安慰我来了吧。”

“那我应该约你出去看电影。”

“那不应该是情侣才去干的事情吗。”

“我觉得你疑似有点太不尊重电影本身了。”
“空杆。”
“其实按规则来说空杆应该送对面一个任意球的。”

“那这球你任意。”

“我觉得我空杆的次数要比你更多，所以算了。”
“话说最近有什么感兴趣的电影吗？”

“不知道，我没怎么关注过。”
“你有想看的？”

“就是因为没有所以问问你。”

“嗯......看电影以后再说吧。”

“我觉得你对看电影这件事有成见。”

“大概有点。”
“我很少和男生去看电影。”

“因为你觉得看电影这件事本身没有什么意义？”

“大概是因为我觉得关系还没有进展到那一步。”
“毕竟看完电影接下来的步骤就是，你一定懂得，对吧。”

“接下来就该叫一辆出租车送姑娘回家。”

“球进了，我二连杆。”

“我觉得我们跑题了，应该把话题引回台球桌上来。”

“好啊，你有什么见解。”
“哇哦，又进了。我三连杆。”

“我没有什么见解，就像我说的，我只是瞎玩。”
“玩的开心最重要。”

“或许我在这方面有什么天赋呢，哈哈。”

“你开心就好。”

“呼，这杆空了。”
“你知道吗，我一直以为台球厅是个不那么正规的地方。”

“为什么。”

“因为在其他人的口中它经常与不正规挂钩。”

“在我还上学的那个年级我也是这么想的。”
“但事实上这只是一种很寻常的游戏方式而已，没什么不一样的。”
“游戏带来乐趣，打游戏让人开心，就这么简单。”

“要是找工作也能这么简单就好了。”

“慢慢找，反正手里有存款也不用那么着急。”
“总会找到的。”

“你说得对。”
“抱歉说了些扫兴的话。”

“还想再打一会儿吗？”
“再打一会儿我就去续台子。”

“时间还够再开一局吗。”

“可能不太够。”

“那再续一会儿时间，记我的账上。”

“你今天就是来安慰我的。”

“要真是那样我就约你去看电影了。”

“电影有什么好看的。”

“耗时长，互动少，能让人沉浸在荧幕为你编制的故事里，然后在散场后当做回家路上的谈资。”
“前提是那不是一个烂故事。”

“我觉得没有台球好玩。”

“看你喜欢哪种了。”
“你还说台球厅不正规呢，不也跟着来了。”

“我以为台球厅里会有一些...衣着暴露的人。”

“要有那种地方记得提醒我。”

“接下来你是不是要开始讲正事了。”

“什么正事？”

“比如劝诫我要向前看什么的。”

“出来玩就是出来玩，聊那些东西太煞风景了。”
“你又不是小孩了哪还需要我来劝。”
“玩的高兴吗？”

“还，挺有意思的。”

“那你想不想，去一个你认知中更‘不正规’的地方？”

“？”

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