“……”那么小灯有兴趣留下听听音乐,或是做点什么吗?
[1d100,数值越高越有兴趣,50以上有所意愿,70以上兴致勃勃]
[1D100=60] “……”但这反倒令灰发的少女对此有了些兴趣。
那么小灯打算做些什么?[1d4]
1主动上前接触
2默默观察
3走到他们看得到的地方,当一个显眼的观众
4合唱一曲
[1D4=4]小灯决定留下来合唱一曲,因为她注意到这些学员所练习的宗教圣乐,是一种用拉丁语来传唱,以吟唱、诵咏为主,重视和声而非歌词清晰度与信息量,单色调且无固定节拍的音乐。
或者说的更具体一些——对于会唱歌,但无法说话的小灯来说,这似乎是一种相当适合她来演唱的音乐形式。
“……”于是在耐心倾听了一会儿,搞清楚了歌曲的大致内容之后——与生俱来的天赋,让她很容易就能做到这一点——小灯在花园里找了一个不易被发现的角落坐下,将自己隐藏在一棵树干的后面,继续模仿那些学员的样子,双手合拢在胸前……
小灯的发挥如何?
[1d100,50左右达到自己应有的水平,70以上超常发挥]
……而后,圣洁而又婉转的歌声乘着一阵恰时吹来的微风而在庭院里回荡,流经人的耳畔与内心,轻柔地抚摸那些青草与树叶,继而又在阳光的感召之下缓缓升上天际,伴随着悠悠白云,飞往那水草丰美之地,无上光辉的国度。
在亲身体验了一次过后,小灯会喜欢这种形式的音乐吗?
[1d100,数值越高越喜欢,50以上有明确的倾向。]
一曲停歇,尽管在亲身体验了一遍之后,小灯发现自己貌似并不是特别的喜欢这种形式的音乐,但尽兴高歌一曲后的悠长余韵仍旧足以令少女感到心满意足,继而迈着轻松的步伐转身离去。
唱诗班有注意到小灯的到来吗?[1d2]
1有
至于凉亭里的唱诗班教师与学员们,或许是因为自树荫下传来的歌声很是令人陶醉的缘故,当他们从那美妙的体验中回过神来时,某位灰发的少女已然离开了这座优美的花园,只给他们留下了一段宛如梦境错觉般的回忆。
那么小灯的歌声有没有带来什么额外的发展?[1d2]
2无
是什么?[1d4]
1唱诗班的水平提升了
3小灯的歌声引起了某人的注意
4有什么东西被打破了?
于是在这之后,在圣希尔德加德学院的校园里,渐渐流传开了这样一个颇为有趣的传闻:
在冬日最为明媚的午后,如果能够和要好的朋友一起在花园中央的凉亭里合唱一首圣乐的话,凉亭的四周就会响起一阵宛如天籁般动听的美妙和声,随着吹过花园的微风而飘荡……
真的能够听见吗?[1d2]
2没那么夸张
……虽然尚未有人能够拿出具有足够说服力的证据,以验明传闻的真实性,但在之后的每一年冬天,都会有不少学生向着其他人发誓,说他们曾在花园里听见过那样的声音。
当然,无论这个离奇的传闻到底是不是真的,那都和小灯本人没什么关系就是了。