[安科][同人][类HP][mygo]迷子和人偶们在破坏霍格沃茨的世界观。

激動人心的結算環節到了
看看mana與soyo誰更倒霉一些

目前应该是素世的三次大失败最需要额外说明。

除非某只或某些狮子给我们整个大活

校长办公室(Headmaster’s Office)
白发老人挥舞着魔杖，杖头随着挥舞慢慢浮现一丝白烟，随后这些白烟随着白发老人的挥舞下逐渐成型，那是——霍格沃茨特快列车的形状。

白发老人将其拉近，慢慢拉近，直到能够隔着车窗看清内部包间的模样。就这样，老人静静地隔着窗户看着里面由白烟构成的一位穿着巫师袍，头绑双马尾的蓝发女孩许久。

"咚咚咚——"

进来吧。

先进来的是友希那，随后是丽莎，彩和日菜——四个学院的院长同时来到了校长办公室。

那个，都筑校长，发生什么事了吗？突然叫我们集合......

你们今天应该看到我之前说的那个带着月亮项链的猫了吧。

唉？虽然都筑校长是说过这件事，但我今天一整天都没看到唉。
嗯，见过了，确实如您所说，那个女孩身上有相当强力的诅咒，是那些袭击丰川家的反对派做的吗？唉唉？等一下，友希那你看到了？ 不，先不要直接下判断。日菜，你对魔法的直觉判断一直很强，对于这个诅咒，你是怎么想的？唔唔，我觉得有点像诅咒......又有点不像诅咒......毕竟我感觉不到很讨厌的气息啦。嗯？日菜你也看到了？嗯，丽莎姐你没看到吗？明明连彩彩都看到了哦？连我都看到是什么意思啦小日菜............不过，那个，我确实也看到了，在初华因为不小心失控的时候，她跳过去安慰初华了。唉——结果就我一个人没见过那只小猫吗？不过也是，我的温室教室里有很多对小动物来说有点危险的植物...呐，友希那，长得可爱吗？友希那脸略微红了红，点点头。可爱。哦哦，这么直接......看来真的很可爱了。丽莎想看的话，可以去问问千早。点头同意了丽莎的话，友希那再次看向都筑校长。说回重点，都筑校长，按日菜的说法，你刚刚会问这个问题，是因为你觉得这个诅咒不是那些人弄的吗......?是，那些人的目的，是将那里的所有人赶尽杀绝，也就是飞蛾扑火之举，这种情况的人，不可能留手的，因此，是不可能会刻意施这种古老而又麻烦的魔咒的。然后......彩，你觉得那个魔咒，强力到什么程度了？这个......相当强力，强力到可能就算是我也解析不出它的魔咒原理......可能是我水平还不够......不，你是我选择的魔咒课教师，对自己自信一点。然后......你们应该相当清楚的吧？魔咒的性质和威力是由实施人决定的，抱有恶意的魔咒可以被称为黑魔咒，而相应的，只要实施者毫无恶意，处于一种极端的情况，即便是诅咒————也可以也实施，但相应地威力会大大减弱，但那个女孩看上去显然不是这种情况。这是因为，我们的魔法强度，一切都是以内心的感情来衡量的，因此，只要有足够的感情......反过来说，充满了善意的魔咒也是具有相当的威力的。说到这里，都筑校长停下了说明，而四位院长也早已清楚对方想说明的事情，像是感到不可置信般，彩捂住了自己嘴。也就是说，那是，丰川夫妻为了她......彩的身子有些颤动，她有些不敢继续说下去了，丽莎皱着眉，轻轻安抚着彩的后背。而友希那与日菜的表情愈发严肃，神情也都不禁带了点怜惜。......让一个不到11岁的女孩遇到那样过分的事，这太过分了，她们是教师，不可能会对这种事无动于衷。嗯，你们想得没错，在那种情况下，它反而被丰川夫妻直接改写成一种极为强力的保护魔咒，或许直到那个女孩有真正获得了一个足够她放松，足够她依靠的地方，她才能完全地解咒吧。而这，应该也是丰川夫妻在最后为自己的孩子所许下的愿望吧：在解释的最后，都筑女士充满复杂情绪地感叹一句。真不愧是我优秀的学生们......唉。那...曼德拉草复活药剂(Mandrake Restorative Draught)可以对它有效吗？它就是用来专门治疗因为诅咒而变形的人类......或许不太行唉，因为，如果真的变成像防御那样的魔咒的话，直接咚咚地强硬敲那个盾，可能反而会伤到小祥子哦，甚至丽莎姐自己可能也会被咻咻地反弹之类的。......彩，你和日菜关系最好，能翻译日菜的话吗？唉，唉？！那个......我不太懂，但......我也不建议丽莎姐你去这样做，毕竟，那个魔咒强度太高了，要是贸然破解的话......啊......这个确实......总之，我们不能再让她受到伤害了，我们要保护她，这是我们的责任。所有人点了点头，这是在场的所有人的共识，也是之后她们必须要做到的事。那，需要我去告诉小爱音关于小祥子的事吗？毕竟她就是我的学生......告诉她其实她的宠物是一名人类吗？我想大概不需要了，你们看。四位院长顺着都筑校长的手指看去，她们这才发现都筑校长背后的白烟都勾绘出了什么。那是四位少女正在一间火车包厢快乐聊天的景象，而都筑老师指着其中一位带着项链的蓝发女孩，其含义已经相当明显了。唉，小爱音已经很早就知道这件事了？而且，她怎么做到能够将小祥子变回人形的？......而且魔咒并没消失。或许是那个粉色的小姑娘和丰川家的小姑娘许下了什么约定，让这个魔咒判定到了什么条件，解除了一点。而她们能够许下约定......我想是因为这个。都筑校长再次指向那个月亮项链。那是，去年的时候，我才送给学生的项链......当时那个臭小子还相当开心地想要将其送给他们家的小丫头呢。唉......总之，那个项链————今日更新结束。

这说明只要找到了稳定的归宿就能变回人样了吧，目前爱音提供了短暂的归宿，所以能够暂时变回人
既然如此，把暂时的变成永久的就好啦

心灵感应与项链有关大成功
那是不是可以理解成没了项链就不行了

既然心灵感应的效果来自项链，那么是不是其他人也可以利用项链与祥子心灵感应？(而且校长大概率知道方法)

神圣的卡拉链接着我们

考前没收项链就可以杜绝作弊了爱音大失败

引用 太空野狗2024-07-17 02:18

哔站上之前有一个讲大力出奇迹的麻瓜魔法师的番挺火的，就是用强而有力的体术模仿法术的功效

物理魔法使马修？

引用 SLE25z2024-08-18 07:22

心灵感应与项链有关大成功
那是不是可以理解成没了项链就不行了

但爱祥宠物店初见传心时候也没戴项链 还是爱音大成功(记得是吧)给找回来的

导游加油，好看爱看

项链可能是命定之人才可以产生联系吧，项链加小祥加爱音，三者缺一不可，才可以产生感应?

说起来，校长办公室会不会随机刷新一只异瞳白猫啊？

战斗轮把项链破坏能瘫痪二人的心灵感应沟通的感觉(

既然如此，何不再进一步。
多摸几条项链搭个队内卡拉网络。

引用 每日空腹2024-08-18 08:49

但爱祥宠物店初见传心时候也没戴项链 还是爱音大成功(记得是吧)给找回来的

确定感觉爱音➕项链➕小祥 三者缺一不可

引用 每日空腹2024-08-18 08:49

但爱祥宠物店初见传心时候也没戴项链 还是爱音大成功(记得是吧)给找回来的

一个大成功直接心灵感应第二个大成功才找回来的

唔，我们先看看这种大成功，是指项链的大成功，还是爱音和祥子那边的大成功......
1：项链
2：爱音和祥子
d2=1

那个项链......是都筑校长您亲手制作的吗？

1：是
2：不是
d2=1

大成功的结算：
1-3：因为各种原因，效果从原本的心灵链接，延展出了各种各样的能力...
4-6：123+其实特别硬...
7-9：456+其实心灵感应不止能连一个人...(唉，好方便的联络工具...
10：大成功/大失败
d10=6

是我制作的，算是给我很久没见的学生送一点微薄之礼罢了。

......看它的魔法强度，真的算微薄之礼...?
不，我从一开始也没想到这块小小的水晶项链能发挥出这种能力。毕竟，我只是将一块经过大量祝福的古老水晶磨成了他们想要的样子，那个水晶看样子也充满了许多我不知道的古老祝福......但我可以知道的是，这两个小姑娘，应该是因为这个项链才有了什么联系吧。分院帽大概也看出了这点。分院帽？......是，它发现那个粉发姑娘的脑海里已经有了其他人存在过的痕迹了。至于这个项链什么时候起的作用，大概，从丰川夫妻带着期盼为他们的女儿带上这个项链那时刻起，那些祝福就已经完全的为那个女孩所服务了吧。毕竟从它的诞生开始，它的用法就是为了祝福他人，不论何时何地地，它都是一个充满善意情感的魔法道具。原来如此...那，为什么会选中了小爱音呢......？......我听千早提起过，她是在对角巷那里买到的黑猫。嗯......大概理由也很简单，只是恰好在当时，项链能感知到附近能够与丰川祥子结交新友谊的人，就她一个吧，于是项链便祝福了她，将她引到了丰川祥子面前。这应该就是独属于她们的缘分吧。原来如此......那，接下来我们要怎么对待她们呢，需要额外允许她陪同爱音上课吗？听此，友希那摇了摇头，不支持丽莎的建议。不，校规就是校规，我不支持出现例外，并且在那种状态下，其他学生和...老师们根本不会静心听课，而且......还有考试作弊的问题。考试作弊的问题，或许只要将两个小姑娘分开一定距离就没问题了，毕竟项链的祝福只能隔着一定距离起效，太远应该是做不到的。原来如此......为什么不直接让她提前入学呢？11岁入学的原因是那时候的孩子已经能够完全的显露魔法才能，可以自由地学习魔法。而现在的丰川家小姑娘才仅仅10岁，还没到能够显露魔法才能的年纪，除非，她的魔法天赋，远超同龄人......确切观察过黑猫的友希那赞同地点点头。确实，虽然那个女孩的天赋比其他同龄人高出许些，她父母对她的教育也使她的基础不错，但让她直接实战还是有些困难了。......只能明年再议了。那，我们需要将这些讨论结果告诉她们吗？比如关于魔咒如何解除......白发老人摇了摇头。不需要，即便将全部告诉她们了，归宿也不是随意就能创造出来的，现在就告诉她们的话，可能反而会起反效果。不过，也不需要保密，我们只要慢慢地等待那几个小姑娘自己找到线索，等她们主动找你们的时候，你们自己想说什么就说什么吧。现在，就看她们自己想与新朋友们创造怎样的新羁绊，怎样的新归宿。我们就继续作为老师，也作为曾经在这里留下回忆的前辈，在后面默默看着她们就可以了。

ykn你自己就是最会因此分心的那个啊

引用 吴家球球2024-08-18 20:52

那个项链......是都筑校长您亲手制作的吗？

是我制作的，算是给我很久没见的学生送一点微薄之礼罢了。

..

这项链一股小公主苏菲亚的既视感