[同人][安科/安价]千石抚子能在实力至上教室生存下去吗？

最近看完了宸导的帖子 https://bbs.nga.cn/read.php?tid=34452330，想着没得看了就自己写一点吧
参考了宸导整理的人物表并且借用了很多设定(再次感谢宸导)
对实教的了解仅限于动画，如果有差错请见谅。

关于千石抚子

作为物语的主要角色之一，我想应该不需要介绍，所以主要谈一下个人的理解。
虽然看上去是那种小女生，但是也有勇敢和行动力强的一面，比如化物语里自行调查诅咒并且杀了几十条蛇，感觉是一般的女生很难做到的，男生也很难，这也是抚子能出现在实教片场的原因。
抚子大概也是物语系列最偏向成长的角色，最早的化物语里不乏胆小和懦弱的一面，之后的囮和恋物语借助蛇和贝木的引导开始直面自己的感情，到了抚物语在和自己的交流中开始接受失恋，接受现实，接受自己。

于是接下来就是接受自己之后的抚子追求自己梦想的故事(真的吗)

最后用一张个人很喜欢的一张抚子同人图镇楼

为了方便，骰子我就自己roll了，我用热狗保证绝不造假
首先是人物卡


姓名 千石抚子
班级 1d4 = 2 B班

学力 1d90 + 10 = 67 (B)
知性 1d90 + 10 = 87 (A)
判断力 1d90 = 38 (D+)
身体能力 1d80 + 20 = 21 (D-)
协调性 1d100 = 70 (B)

为什么身体能力会极大失败啊。先不结算大失败，roll一下其他的背景

有遇到历哥哥吗？1d2 = 2
没有，所以是因为没有历哥哥帮忙解咒？
初中时代受到诅咒的效力 1d60 = 48
看来身体能力大失败和诅咒密切相关
在学校里有机会解除诅咒吗？ 10 + 1d90 = 62
大概请某人帮忙并且支付点数的话会有线索？
如果解开诅咒，身体能力会变为 21 + 1d79 = 58
中等偏上水平

抚子的家境还是很富裕的，所以是抱着什么样的想法来到现在的学校的呢？
1 避开曾经的同学 - 100 实现自己的理想
1d100 = 97
顺带一提，抚子的理想还是漫画家吗？高育也不像能教人画漫画吧？
1d100 = 27
安价抚子的理想，要求身体能力很低也能实现，可以加定语和修饰语，比如一流报社的编辑，吸血鬼的新娘(不是)，大概后天这个时候截止

因为在捏人阶段，身体能力的大失败和追求理想的大成功就不单独结算了，统一为特质身残志坚，体力相关判定额外-20，意志相关判定额外+20

安价:创造出能够表达自我并被人认同的作品的作家

(顺带一提，原本想的抚子的定位类似宸导那贴的恋哥哥，可惜身体能力roll出大失败，只能当策士了。属性像是弱化版一之濑，但是没有一之濑的弱点，大概可以和一之濑相互扶持吧)


四月某日，入学典礼前一天。

抚子要乘公交车上学吗？1d2 = 2
看着身旁虽然没有多少行李，但依然坚持开车送自己的父亲，抚子不自觉的露出了微笑。
自从初二受到诅咒以来，抚子的身体变得愈发衰弱，如果不是父母的照料和支持，她大概没法顺利从初中毕业吧。

“抚子，真的没问题吗？”，父亲露出担忧的神色看向自己。
“嗯，因为是封闭式管理，所以这所学校的医疗水平有20+1d80 = 95之高，爸你就放心吧。”
得知这所学校的医疗水平时，抚子和家里人都松了一口气。有这么高的医疗条件，即使自己身上的诅咒突然发作也可以缓解症状，甚至有机会找到治疗诅咒的方法。

“那我走啦，爸，我不在的时候你俩要保重身体。”
抚子调皮的对父亲笑了笑，之后转头向校门走去。
说的好像是你在照顾我们一样，父亲心想，但是没有说出口。
“抚子加油，我们相信你一定能实现自己的梦想”

于是，抚子在高育的生活开始了。
此处应有op恋爱循环
“太害羞了，我才不会像那样...”

95的医学水平
有种这设定很快会用得上了的错觉，希望人没事

(按照我对抚子这个角色的理解，90好感的时候对男生和女生都有可能投出恋慕，绝对不是因为我是百合厨)

从迎新的摊位领到手机、钥匙之类的必需品之后，抚子抱着行李向宿舍走去。
行李虽然不重，但是对于体弱又被诅咒所束缚的抚子来说，依然是沉重的负担。
抚子的体力判定(30以上通过)
1d60 = 15

失策啊，早知道就先把行李放到宿舍再来领，不过不领钥匙好像也进不了宿舍...
抚子一边把行李放在路边坐下，一边漫不经心的想着，显然已经习惯于等别人来帮忙了。
会是怎样的人来帮忙呢？最好是一位吸血鬼王子，把行李连同我自己一起搬回去...之类的。
啊来了，微笑微笑，抚子快速调整了一下呼吸和表情，抬头看向来人的方向。



此时向抚子走来的人是(因为跳过了公交剧情，这里就加上公交的人物好了)
1 绫小路
2 崛北
3 栉田
4 平田
5 一之濑
6 神崎
7 白波
8 椎名
9 葛城
10 坂柳
11 龙园(？)
12 高圆寺 (？？)
1d12 = 12



啊？？是我眼花了吗？在升学高中里怎么会看见这么标准的不良？

高圆寺对抚子的初见(娇小可爱的女生+20)
1d80 + 20 = 77
高圆寺帮忙的意愿 (高初见+20)
1d80 + 20 = 56

“下午好美丽的Lady，你是不是遇到了trouble？就让本人高圆寺来help you”
“啊呜...”
发现面前是浑身肌肉，满口疯言疯语的不良时，抚子真想把刚刚特意摆出标准的拜托男生用姿势的自己埋进土里去。
“Why突然cover美丽的face，lady，啊难道是因为看到我handsome的face？”

抚子对高圆寺的初见(不良-20，胡言乱语-20，帮助自己+10)1d70 = 32抚子的协调性检定(面对强壮的不良-20)1d80 = 70这里惹恼了他就不妙了吧，振作起来啊抚子。虽然面部肌肉还不免有些僵硬，但是抚子还是努力摆出了一个微笑。“初次见面，我是一年B班的新生千石抚子，如你所见我在搬运行李时遇到了一点困难，高圆寺同学，可以拜托你吗？”“交给我吧Lady，我高圆寺财阀的独子高圆寺六助，是要扛起整个Japan未来的男人，区区一两件laggage简直是peice of cake”只见高圆寺利落的把自己的行李归到左手，用空着的右手一下把抚子的行李扛到右肩，行云流水的动作仿佛完全感受不到行李的重量。“我的住在5+1d5 = 6楼 1d30 = 14号房间，拜托你啦，高圆寺同学”路上的顺利程度 (低难度，30以上通过)1d100 = 43抚子本以为拜托不良帮忙免不了被纠缠，但是没想到高圆寺答应的如此爽快，到了她的房间也没有像漫画里的不良一样赖着不走。虽然看起来不良，但是高圆寺说不定是个好人(观感+20)抚子对高圆寺的观感1d100 = 61抚子对高圆寺的好感20 + 1d55 = 28 (警惕)高圆寺对抚子的观感1d70 + 30 = 67高圆寺对抚子的好感20 + 1d55 = 69

实教安科又开始冒头了，好诶

这波是回收标题，能否生存下去

(和年久失修的屎山代码奋斗了一天，嘛总之先开始更新)

“但是不良果然还是很可怕，还是财阀的独子，虽然好像很绅士，但是平时肯定少不了玩弄女人。嗯，绝不是因为是蛇所以忘恩负义”



高圆寺离开后，抚子躺在床上，打了好多个滚终于冷静下来。
“不良的王子...长大之后，就变成霸道总裁...什么的...嗯...果然还是温柔一点的男生比较好”

傍晚，临近晚饭的时间。
“要不要去隔壁串个门呢？单人间虽然清净，但是感觉以后少不了需要邻居帮忙的时候”
抚子的协调性检定
1d90 + 10 = 22
"今天就算了，而且明天才开学，隔壁也许还没入住。先去食堂看看好了"
“不过既然不能携带现金，要怎么付钱呢？”

抚子的知性检定
1d80 + 20 = 55 (通过)
抚子的判断力检定
1d95 = 58 (通过)

“啊，有了”
抚子进入食堂之后，一眼就看到了免费的山蔬套餐，果然有不需要钱就能吃的选择。但是其他的套餐好像都需要用点数购买，看学长学姐的样子，是用学校发的手机扫码支付。
“点数啊，既然不让携带现金，那新生大概也有发放点数吧”
抚子打开手机，发现账户里竟有十万点之多。
“十万？！”从各种套餐的价格来看，一点大约相当于一日元，对于学生来说，这已经是一笔巨款了，“但是为什么还有那么多学长学姐排队吃山蔬套餐呢？”


(ps我搜蔬菜套餐，出来的结果看着都挺好吃的)

抚子尝试山蔬套餐的意愿
1d100 = 14
“既然有钱，果然还是吃肉吧，如果不是没钱，谁愿意吃一片绿油油的山蔬套餐啊。”
抚子用同情的眼光看了看山蔬套餐的队伍，买了一份(炸鸡套餐/牛肉饭/鳗鱼饭)1d3 = 3享用起来
抚子对食堂的鳗鱼饭的评价
1d100 = 39
“感觉不如吉⚪家”

次日清晨，B班教室里，抚子一边打着哈欠一边听班导星之宫老师讲解基本规则。
点数可以用来购买校内的任何东西，每月一日发放，毕业才会收回，大概是在校内代替现金用的吧，听上去挺合理的。
不过可以买任何东西听起来有点奇怪，难道说会有“求求你，这是500万点数，求你放过她吧”，这样的情节吗？
考虑到学校里似乎有不少不良，说不定还真的可能。昨天就遇到了一个高圆寺，今天上学路上又遇到两个大块头在打架，明明叫高育，为什么会招这么多不良进来呢？难道高育实际上是高等社会人士育成学校之类的？
不不，看周围的样子，我所在的B班好像没什么不良的样子，大概不良都集中在C班和D班吧。实在让人轻松了不少。



“基本的规则就是这些了，大家有什么问题吗？”
抚子的提问意愿(有明显的疑点+10，协调性+5)
1d85 + 15 = 75

虽然可能是我没注意听，但是既然涉及到钱，还是趁此机会问清楚比较好。
“老师，请问......”
抚子刚开口，就看到前面有同学举起手来。
啊原来要举手才能提问吗？完全忘了这回事，不过现在坐下就太尴尬了。
“什么情况下会增加或者减少获得的点数？比如说考试分数提高，得点就会增加吗？”
抚子假装没看见前排举起又放下的手，继续说道。

安价：Top Star

喔，难道说
要蒸蒸日上了吗

“千石同学，我们无法公布点数的细则。不过我可以说一点，分数代表校方对各位能力的评价”
星之宫老师说道“评价”时对抚子眨了眨眼睛。



无法公布细则，又是评价啊。这么看来，所谓点数比起奖学金，就更像一种考核机制了。

抚子的知性检定(知性+20，低难度30以上成功)
1d80 + 20 = 61

大概与点数相关的机制也是考核的一环，不过星之宫老师的提示这么明显。感觉可以从侧面问出更多的信息。
“老师，学校评价我们的时候，更偏向于集体还是个人的能力呢？”
“学校虽然重视个人的能力，但 也 很注重集体能力的培养呢”
果然对集体的评价更多一点？所以开学时才统一发放十万点吧。
一直提问也不太好，接下来就交给其他同学吧。

“我知道了，谢谢老师”
也应该给其他同学提升评价的机会嘛，虽然不知道提问能否增加评价。
这时前排女生放下的手重新举了起来。
“一之濑同学”



“我看到学校里有一些不良打扮的学生，请问老师，学校对我们的评价包括打架的水平吗？”
确实是女生会关心的问题。
“我校严格禁止打架斗殴和欺凌行为，如果发现类似行为，请向老师通报，校方保证会严肃处理”
周围的女生们明显松了一口气，和这么多不良一起上学压力很大吧。
至于我嘛，即使没人打我也会自己倒下，所以被打这种事完全不需要担心啦。

安价：成为大炼金术师，完成贤者之石/金丹的炼制从而让身体不在因为诅咒或其他因素而衰弱

安价：成为一流的侦探

安价：欺诈师(怪异专家)

B班的人数确实有点少，长期安价一年级学生。大致像一楼一样的人物卡加上一段介绍就好。
最终的面板以属性为准，现实中没有的特殊能力会无效，因为实教是无魔世界观嘛

属性值和评级的对应

(复制粘贴from宸导)
0~5为E-，6~15为E，16~20为E+；
21~25为D-，26~35为D，36~40为D+；
41~45为C-，46~55为C，56~60为C+；
61~65为B-，66~75为B，76~80为B+；
81~85为A-，86~95为A，96~100为A+。
综合评价计算为[学力+(知性+判断力)/2+身体能力+协调性/2]/3.5，属性面板的计算到二年级以后将依原文公式规范化。

交给我自己想的话，大概就全是古早gal的角色，然后就没人看了。说起古早gal，新番的konoha不就挺合适的嘛。

姓名 秋里木叶
班级 1d4 = 3 C班

能力
学力 1d100 = 84 (A-)
知性 1d90 = 38 (D+)
判断力 1d80 = 13 (E)
身体能力 1d80 + 20 = 32 (D)
协调性 1d90 = 33 (D)

擅长画画，喜欢收集gal和动画周边，个性积极但是有些冒失，理想是做出一部有趣的galgame

那个，导游在第一楼里提到过抚子身上有着诅咒，但是在上一层楼里提到过实教是无魔的世界观，这两者间是否应该理解成导游的实教世界中存在超自然现象，但安价的人物不应该拥有特殊能力？

我觉得主要是有特殊能力太破坏平衡了。主人公的背景确实有了一点超自然的设定，但是预计未来也只会当作抚子身上的一个debuff处理，不会引入更多的超自然要素